男女の数学の能力についてネットで見かけたのでちょっと考えたことをまとめてみる。
現状を整理してみると経験的に下記のような状況であると考えている。
- 大学や社会では男性の数学的思考能力が高い
- 小学生の頃は女性の成績優秀者が多く、中学高校と進むと男性が増えてくる
- 大学での文系理系の比率は 「文系:理系 = 9:1」 ぐらい
- 大学で数学を専攻する人の男女比は 「男:女 = 9:1」 ぐらい
尚、文系理系の区別は理学・工学・農学・薬学・医学等を理系、それ以外の人文科学系や社会科学系を文系と呼称している。日本では概ね数学を必要とする学問を理系と呼んでいる傾向があり、数学を必要とするとは概ね大学入試で数学を課すかどうかで判断している模様。
上記内容を踏まえ次のような仮説を立てた。
- 記憶力や思考能力は鍛えれば伸びる
- 先天的に女性は男性より記憶力が高い
- 先天的に思考力の男女差はない
日本の教育は、授業で情報を与え、テストでその情報が頭に入っているかを確認する作業の繰り返しである。その為、記憶力が優れた人はテストの結果も良くなる。
記憶力の劣った人がテストの点数を上げるには、効率的に記憶力を用いる必要がある。その為、何を記憶するべきか、記憶した内容から以下に別の知識につなげるかといった思考能力を鍛えることになる。
このように記憶力の劣っている男性は思考力が小さい頃より鍛えられ、記憶力の優れている女性は思考力を鍛えることがないまま成長していくのではないだろうか。
記憶力の優れた女性が、中学、高校と学ぶ内容が増えるに従って記憶力だけでは対応できなくなり、パンクすると成績が伸びなくなる。男性は小さいときにすでにパンクしている為、学ぶ内容が変わっても対応していけるのかもしれない。
この仮説が正しいのであれば、女性は思考力劣っているというより鍛えられていないことになる。後からでも思考力を鍛えることが出来ればいいのだが、脳の成長がピークを迎えるとどの程度鍛えられるかはわからない。
女性の思考能力を鍛える実験が行えればいいのだが…。